Se Atiene a la Ley Estatal Sobre Restricciones de Teléfonos Inteligentes en Escuelas Primarias y Secundarias de Todo el Estado
Estudiantes, Padres y Maestros Pueden Consultar la Política ‘Libre de Distracciones’ de su Distrito Escolar en ny.gov/phonefree
El Sitio Web Incluye Políticas Publicadas por el 99 % de las Escuelas Cubiertas por el Requisito Estatal
La gobernadora Kathy Hochul organizó hoy una mesa redonda con los directores escolares, padres y estudiantes del oeste de Nueva York para presentar sus planes para implementar restricciones de "Timbre a Timbre" en teléfonos inteligentes cuando se reanuden las clases este otoño. La mesa redonda incluyó a representantes de los distritos escolares de Niagara Falls y Lackawanna, ambos con políticas de "libre de distracciones". El evento de hoy se suma a las mesas redondas celebradas por la gobernadora este verano en la ciudad de Nueva York, la región capital, el centro de Nueva York, el valle del Hudson y los Finger Lakes.
“Nuestros niños tienen éxito cuando aprenden y crecen, no cuando hacen clic y navegan por internet, y por eso las escuelas de Nueva York están preparadas para las restricciones de uso de teléfonos inteligentes este otoño”, dijo la gobernadora Hochul. “Mi equipo seguirá trabajando con los distritos escolares de todo el estado para implementar el aprendizaje sin distracciones y lograr los mejores resultados para estudiantes, padres y docentes”.
La gobernadora Hochul también animó a estudiantes, padres y docentes a usar ny.gov/phonefree como recurso para revisar el plan de aprendizaje sin distracciones de sus escuelas y prepararse para el próximo año escolar. El sitio web incluye planes detallados de 1,070 distritos escolares públicos, escuelas chárter y BOCES en todo el estado de Nueva York que han publicado su política de aprendizaje sin distracciones, lo que representa alrededor del 99 % de los distritos escolares públicos, escuelas chárter y BOCES cubiertos por el requisito estatal.
El superintendente de las Escuelas de la Ciudad de Niagara Falls, Mark Laurrie, dijo: “Fue un honor contar con la presencia de la gobernadora en Niagara Falls para dar inicio a una política tan crucial para la salud mental de nuestros estudiantes. Su liderazgo en este tema está allanando el camino para un excelente comienzo del año escolar”.
La superintendente del Distrito Escolar de la Ciudad de Lackawanna, Nadia Nashir, dijo: “El sistema de timbre a timbre ofrece a los estudiantes una sana desconexión de las redes sociales y les enseña que hay un tiempo y un lugar para todo. En la escuela, el enfoque debe estar en la enseñanza y el aprendizaje, y las familias pueden confiar en que, una vez que los estudiantes y el personal estén seguros, nuestra prioridad inmediata es comunicarnos de forma rápida, transparente y en un idioma que comprendan. Padres y estudiantes también saben cómo comunicarse entre sí en cualquier momento: por correo electrónico, una llamada a la oficina principal, la aplicación Remind o visitando la escuela”.
La senadora estatal April N.M. Baskin dijo: “La ley de timbre a timbre es un beneficio significativo tanto para los estudiantes como para los docentes. Con los dispositivos fuera de la vista, los estudiantes maximizan el aprendizaje y el pensamiento crítico, tienen conversaciones más activas y una mejor interacción con sus compañeros y profesores. Incluso unas pocas horas lejos de las redes sociales reducen la posibilidad de ciberacoso y mensajes negativos en línea. Los profesores ahora tienen un plan diario consistente, lo que resulta en menos interrupciones en el aula y una mejor comunicación con sus alumnos.
El asambleísta Jon D. Rivera dijo: “Las aulas deben ser espacios donde los estudiantes participen plenamente en el aprendizaje, y eso se ha vuelto cada vez más difícil en una época en la que los estudiantes se distraen constantemente con sus teléfonos. Las nuevas restricciones para el uso de teléfonos inteligentes ayudarán a garantizar que los profesores puedan enseñar y que los estudiantes puedan concentrarse. Al crear entornos consistentes y sin distracciones en nuestras escuelas, estamos preparando a nuestros jóvenes para el éxito académico, apoyando a los educadores en su trabajo y abordando los problemas de salud mental que puede conllevar el uso excesivo de teléfonos inteligentes. Me enorgullece apoyar a la gobernadora Hochul en esta medida sensata que beneficiará a los estudiantes y a las familias en todas las aulas del estado de Nueva York”.
El asambleísta Bill Conrad dijo: “Desde hace tiempo apoyo la transición a un aprendizaje continuo y sin distracciones. Como exmaestro y padre de cuatro niños pequeños, sé lo perjudicial que puede ser el uso excesivo del teléfono celular; nuestros jóvenes se ven bombardeados por notificaciones, expuestos al acoso en línea y con dificultades para socializar y dormir. Me complació participar en la anterior gira de escucha de la gobernadora mientras comenzábamos a elaborar la prohibición del uso de teléfonos durante el día escolar, y ciertamente aprecio que este sea un gran cambio para todos, no solo para los estudiantes. Agradezco la colaboración de mis colegas educadores y espero que, con el apoyo adecuado del estado, esta política resulte ser muy significativa, no solo por su impacto positivo en el rendimiento académico de los niños, sino también en su bienestar general”.
La ley de Escuelas Libres de Distracciones, firmada por la gobernadora Hochul, exige restricciones en el uso de teléfonos inteligentes en los distritos escolares de primaria y secundaria de todo el estado, a partir de este otoño para el año escolar 2025-26. La política de la gobernadora Hochul establece un estándar estatal para escuelas sin distracciones en Nueva York, que incluye:
- Prohibir el uso no autorizado de teléfonos inteligentes y otros dispositivos personales con conexión a internet en las instalaciones escolares de escuelas primarias y secundarias durante toda la jornada escolar (desde el inicio del ciclo escolar hasta el final del ciclo escolar), incluyendo el horario de clase y otros entornos como los periodos de almuerzo y de estudio.
- Permitir que las escuelas desarrollen sus propios planes para el almacenamiento de teléfonos inteligentes durante el día, lo que brinda a los administradores y docentes la flexibilidad de hacer lo que mejor se adapte a sus instalaciones y estudiantes.
- Garantizar $13.5 millones en fondos para las escuelas que necesiten ayuda para adquirir soluciones de almacenamiento que les permitan estar libres de distracciones.
- Exigir a las escuelas que proporcionen a los padres una forma de contactar a sus hijos durante el día cuando sea necesario.
- Exigir que se consulte a docentes, padres y estudiantes en el desarrollo de la política local.
- Prevenir la disciplina inequitativa.
La política de la gobernadora Hochul permite el acceso autorizado a teléfonos celulares sencillos sin conexión a internet, así como a dispositivos con conexión a internet proporcionados oficialmente por la escuela para la enseñanza en el aula, como computadoras portátiles o tabletas utilizadas como parte de los planes de estudio. Además, la política de la Gobernadora incluye varias exenciones a las restricciones para el uso de teléfonos inteligentes, incluyendo para estudiantes que requieren acceso a un dispositivo con conexión a internet para el manejo de una condición médica, cuando así lo requiera su Programa Educativo Individualizado (IEP), para fines académicos o para otros fines legítimos, como traducción, cuidado familiar y emergencias.
La Gobernadora Hochul impulsó esta iniciativa tras participar en una gira estatal de consulta con docentes, padres y estudiantes. Su informe " Más Aprendizaje, Menos Desplazamiento: Creando Escuelas Sin Distracciones " subraya lo siguiente:
- Los teléfonos inteligentes distraen a los estudiantes e inhiben el aprendizaje y la creatividad.
- Los entornos sin teléfonos no comprometen la seguridad de los estudiantes.
- Los entornos sin teléfonos promueven la salud mental de estudiantes y docentes.
- La comunicación abierta y la orientación directa para todas las partes interesadas son clave para una implementación exitosa.
- Las escuelas deben abordar cualquier inquietud de los padres sobre cómo mantenerse en contacto con sus hijos durante el día.
- Una política eficaz contra las distracciones debe centrarse en toda la jornada escolar, en lugar de solo en el tiempo en el aula.
Las escuelas pueden fortalecer su entorno sin distracciones conectando a más estudiantes con actividades presenciales como clubes, deportes, arte y otros programas.