$10 millones brindarán pasantías y oportunidades de aprendizajeexperiencial para estudiantes de SUNY antes de graduarse
Financiamiento incluido en el histórico aumento de ayuda operativa de $163 millones de este año para los campus de SUNY
Hoja informativa que describe las iniciativas del campus disponible aquí
La gobernadora Kathy Hochul anunció hoy que los campus de la Universidad Estatal de Nueva York están invirtiendo casi $10 millones en fondos estatalesanuales para brindar pasantías y otras oportunidades de aprendizaje experienciala 3,000 estudiantes de SUNY antes de graduarse. La financiación se aseguró a través del aumento histórico de $163 millones en ayuda operativa directa a loscampus operados por el estado de SUNY para el año fiscal 2024.
"Las pasantías brindan a los estudiantes oportunidades transformadoras fuera del aula para explorar sus campos de estudio y obtener experiencia práctica vital antes de graduarse", dijo la gobernadora Hochul. “Con estos casi $10 millonesen fondos estatales, estamos ampliando las oportunidades de pasantías para miles de estudiantes en las escuelas SUNY para ayudar a garantizar que losgraduados tengan las habilidades que necesitan para ingresar a la fuerza laboraly seguir sus carreras”.
El rector de SUNY, John King, visitó SUNY Delhi, donde se reunió con estudiantesy líderes empresariales para analizar oportunidades de pasantías y las formas enque SUNY puede crear un canal de desarrollo laboral en el condado de Delaware y en todo el estado. SUNY Delhi utilizará sus fondos para brindar oportunidadesde aprendizaje aplicado de alta calidad mediante la contratación de estudiantesen prácticas para ayudar con varios proyectos en el campus. Cada pasantía se alineará con los programas académicos y se adaptará a los intereses y objetivosprofesionales del estudiante. El campus también contratará a un Director de Servicios de Carrera y Transferencia para reforzar el éxito de los estudiantes; implementar la plataforma en línea Handshake para mejorar las tasas de colocación laboral, los recursos de desarrollo profesional y una mayor participación de los exalumnos; y ofrecer apoyo financiero a los estudiantes para garantizar que tengan acceso a oportunidades desde la etapa previa al empleo/reclutamiento hasta la finalización de la pasantía/experiencia laboral.
Otros campus operados por el estado utilizarán su parte de los $10 millones para ampliar las oportunidades de pasantías y el desarrollo profesional de carreras, incluyendo:
- Los 29 campus aumentarán el número de plazas de pasantíasremuneradas para estudiantes de pregrado.
- Al menos 28 campus proporcionarán estipendios para pasantías, incluidos apoyos integrales como cuidado infantil y acceso al transporte, que los estudiantes enfrentan para completar las pasantías.
- Al menos 25 campus contratarán personal para la coordinación de pasantías, lo que incluye el desarrollo de asociaciones entre empleadores y la industria.
- Al menos 9 campus invertirán en programas de software para crearbolsas de trabajo y realizar un seguimiento de las oportunidades de pasantías.
El rector de SUNY, John King, dijo: “El aprendizaje práctico es crucial para eléxito y la movilidad ascendente de los estudiantes, y es esa experiencia de la vidareal la que los empleadores buscan con frecuencia cuando contratan a graduadosuniversitarios recientes. En mi discurso sobre el Estado de la Universidad, compartí el objetivo de SUNY de trabajar para garantizar que todos losestudiantes universitarios tengan acceso a una pasantía o a una oportunidad de investigación antes de pasar a la etapa de graduación. Al utilizar el aumento de ayuda operativa de SUNY defendido por la gobernadora Hochul y la legislatura, estoy orgulloso de que estemos brindando $10 millones en apoyo anual y sostenible para programas de pasantías en todo el sistema en nuestros campus operados por el estado”.
La presidenta interina de SUNY Delhi, Dra. Mary Bonderoff, dijo: “Como partecentral de la misión de SUNY Delhi, el aprendizaje aplicado abarca una variedadde actividades y demostración de habilidades para preparar a los estudiantespara ingresar a la fuerza laboral después de graduarse. Además, muchos de nuestros programas académicos incorporan pasantías obligatorias en su plan de estudios, lo que permite a nuestros estudiantes obtener una ventaja competitivaen el mercado laboral. Escuchamos directamente de los empleadores que estashabilidades y experiencias laborales del mundo real distinguen a nuestrosestudiantes. Los profesores hacen un trabajo tremendo desarrollando relacionescon socios de la industria. De cara al futuro, confío en que estas oportunidades y relaciones seguirán fortaleciéndose”.
La asambleísta Patricia Fahy dijo: “Sabemos que, en promedio, el 60% de losempleadores prefieren contratar graduados y trabajadores con experiencia enpasantías. Sabemos que los estudiantes que participan en una pasantía obtienenun promedio de 1,61 ofertas de trabajo después de graduarse, mientras que losno pasantes obtienen un promedio de 0,77. La experiencia de pasantía se traduce en experiencia profesional y preparación en el mundo real que ayuda aaprovechar mejores salarios, beneficios y empoderamiento económico despuésde la universidad. Además, es más probable que las pasantías remuneradas se traduzcan en ofertas de trabajo, atraigan solicitantes de una gama más amplia de orígenes socioeconómicos y conecten a los empleadores con nuevasgeneraciones de trabajadores calificados; esto es beneficioso para todos, no sólopara nuestros estudiantes y universidades, sino para la economía en general. Felicito al Canciller de SUNY, John King, por continuar invirtiendo la ayuda estatalrécord que obtuvimos el año pasado en el éxito de los estudiantes de Nueva York, incluido garantizar que estén equipados con la experiencia y las habilidadesnecesarias para tener éxito en nuestra fuerza laboral a través de esta iniciativa”.
Un módulo de preparación profesional y laboral de la Encuesta Nacional sobreParticipación Estudiantil (NSSE) del 2021 encontró que sólo el 35 por ciento de los estudiantes de último año de primera generación informaron haber participadoen una pasantía, una cifra muy inferior a la de sus pares. El cuarenta por cientode los solicitantes tuvo que rechazar las pasantías debido a barreras externas, como no poder pagarlas o no poder mudarse.
En abril, SUNY lanzó el Fondo de Excelencia en Investigación de Verano del Canciller para apoyar 150 pasantías remuneradas en cinco campus de investigación intensiva. SUNY también ha anunciado el SUNY Climate Corps y el Programa de pasantías de apoyo e inscripción de veteranos.
Acerca de la Universidad Estatal de Nueva York
La Universidad Estatal de Nueva York, que celebró su 75.º aniversario en el 2023, es el sistema integral de educación superior más grande de los Estados Unidos, y más del 95 por ciento de todos los neoyorquinos viven dentro de un radio de 30 millas de cualquiera de los 64 colegios y universidades de SUNY. En todo elsistema, SUNY tiene cuatro centros de salud académicos, cinco hospitales, cuatro facultades de medicina, dos facultades de odontología, una facultad de derecho, la escuela marítima más antigua del país, la única facultad de optometría del estado y administra un Laboratorio Nacional del Departamento de Energía de EE.UU. En total, SUNY atiende a alrededor de 1,4 millones de estudiantes entre toda su cartera de cursos y programas con y sin créditos, educación continua y programas de extensión comunitaria. SUNY supervisa casiuna cuarta parte de la investigación académica en Nueva York. Los gastos de investigación en todo el sistema ascienden a casi 1,100 millones de dólares en elaño fiscal 2022, incluidas importantes contribuciones de estudiantes y profesores. Hay más de tres millones de exalumnos de SUNY en todo el mundo, y uno de cada tres neoyorquinos con un título universitario es un exalumno de SUNY. Para obtener más información sobre cómo SUNY crea oportunidades, visite www.suny.edu.