Se Acata la Ley Estatal de Escuelas Libres de Distracciones para las Restricciones de Teléfonos Inteligentes de Timbre a Timbre en las Escuelas K-12 de Todo el Estado
La Gobernadora Organiza una Mesa Redonda con Docentes, Administradores Escolares, Estudiantes y Otras Partes Interesadas del Centro de Nueva York para Debatir la Implementación
Todos los Distritos Escolares Públicos del Estado Deben Publicar su Política de Teléfonos Inteligentes de Timbre a Timbre Antes del 1 de Agosto
Más de 400 Distritos Escolares de Nueva York Han Finalizado y Presentado su Política Antes de la Fecha Límite del 1 de Agosto
La Gobernadora Kathy Hochul organizó hoy una mesa redonda con los directores escolares del centro de Nueva York para presentar sus planes para implementar restricciones de teléfonos inteligentes de timbre a timbre cuando se reanuden las clases este otoño. La mesa redonda se organizó en colaboración con el Distrito Central de North Syracuse, que ya finalizó y presentó su política de aprendizaje sin distracciones, e incluyó al superintendente Dr. Terry Ward y a otros administradores, docentes, padres y estudiantes del distrito. Esta mesa redonda se suma a las anteriores organizadas por la Gobernadora este mes en la ciudad de Nueva York y la Región Capital, y se realizarán más en las próximas semanas.
“Como Gobernadora, mi prioridad es garantizar que todos los estudiantes de Nueva York reciban una educación de alta calidad, sin tener que estar haciendo clic y desplazándose constantemente. Por eso, he ordenado a mi equipo que destine todos los recursos disponibles a los distritos escolares para que desarrollen sus políticas de aprendizaje sin distracciones antes de la fecha límite del 1 de agosto”, dijo la Gobernadora Hochul. “Me siento alentada por mi diálogo con los distritos del centro de Nueva York que ya finalizaron su política de aprendizaje sin distracciones, y sé que Nueva York estará lista para implementar restricciones para el uso de teléfonos inteligentes de timbre a timbre el primer día de clases”.
La ley de Escuelas Libres de Distracciones, firmada por la gobernadora Hochul, exige restricciones en el uso de teléfonos inteligentes en los distritos escolares de K-12 a nivel estatal, a partir de este otoño para el año escolar 2025-2026. Como parte de esta ley, los distritos escolares públicos de todo el estado deben finalizar y publicar su política de escuelas libres de distracciones antes del 1 de agosto. Más de 400 distritos escolares han presentado sus planes para implementar esta política en otoño. La gobernadora también lanzó recientemente un sitio web con preguntas frecuentes sobre la política, un kit de herramientas y otra información clave sobre la ley estatal, como recurso para los distritos mientras finalizan su política.
La política de la gobernadora Hochul, "de timbre a timbre", crea un estándar estatal para escuelas sin distracciones en Nueva York, que incluye:
- Prohíbir el uso no autorizado de teléfonos inteligentes y otros dispositivos personales con conexión a internet en las instalaciones escolares de escuelas primarias y secundarias durante toda la jornada escolar (de timbre a timbre), incluyendo el horario de clase y otros entornos como los periodos de almuerzo y de estudio.
- Permite a las escuelas desarrollar sus propios planes para el almacenamiento de teléfonos inteligentes durante el día, lo que brinda a administradores y docentes la flexibilidad de hacer lo que mejor se adapte a sus instalaciones y estudiantes.
- Garantiza $13.5 millones en fondos para las escuelas que necesiten ayuda para adquirir soluciones de almacenamiento que les permitan estar libres de distracciones.
- Exige a las escuelas que proporcionen a los padres una forma de contactar a sus hijos durante el día cuando sea necesario.
- Exige que se consulte a docentes, padres y estudiantes en el desarrollo de la política local.
- Previene la disciplina inequitativa.
- La política de la gobernadora Hochul permite el acceso autorizado a teléfonos celulares sencillos sin conexión a internet, así como a dispositivos con conexión a internet proporcionados oficialmente por la escuela para la enseñanza en el aula, como computadoras portátiles o tabletas utilizadas como parte de los planes de estudio.
- Además, la política de la Gobernadora incluye varias exenciones a las restricciones de teléfonos inteligentes, incluyendo para estudiantes que requieren acceso a un dispositivo con conexión a internet para el manejo de una condición médica, cuando así lo requiera el Programa Educativo Individualizado (IEP) del estudiante, para fines académicos o para otros fines legítimos, como traducción, cuidado familiar y emergencias.
El asambleísta William Magnarelli dijo: “Ya era hora. La prohibición de los teléfonos celulares en las escuelas beneficiará a nuestros estudiantes, ayudándolos a concentrarse nuevamente en las lecciones y permitiéndoles interactuar sin las distracciones de las redes sociales”.
El asambleísta Al Stirpe dijo: “En una época en la que un mundo sin distracciones parece cada vez más inalcanzable, lo mínimo que podemos hacer es brindarles a los niños un entorno verdaderamente propicio para el aprendizaje. Eliminar los teléfonos inteligentes permite a las escuelas hacer lo que fueron creadas: involucrar a los estudiantes en tareas significativas, fomentar la socialización entre compañeros y apoyar la salud mental y el desarrollo integral de los estudiantes. Esta mesa redonda es un paso fundamental para hacer realidad las aulas sin distracciones para los estudiantes del Año Nuevo Chino, y espero con interés el impacto positivo que tendrá en nuestras escuelas y comunidad educativa”.
La gobernadora Hochul impulsó esta iniciativa tras participar en una gira estatal de escucha con docentes, padres y estudiantes. Su informe “Más aprendizaje, menos desplazamiento: Creando escuelas sin distracciones" destaca lo siguiente:
- Los teléfonos inteligentes distraen a los estudiantes e inhiben el aprendizaje y la creatividad.
- Los entornos sin teléfonos no comprometen la seguridad de los estudiantes.
- Los entornos sin teléfonos promueven la salud mental de estudiantes y docentes.
- La comunicación abierta y la orientación directa para todas las partes interesadas son clave para una implementación exitosa.
- Las escuelas deben abordar cualquier inquietud de los padres sobre cómo mantenerse en contacto con sus hijos durante el día.
- Una política eficaz de entornos sin distracciones debe centrarse en toda la jornada escolar, en lugar de solo en el tiempo en el aula.
- Las escuelas pueden fortalecer su entorno sin distracciones conectando a más estudiantes con actividades presenciales como clubes, deportes, arte y otros programas.