Spanish Translation: Escuelas Sin Distracciones: La Gobernadora Hochul Anuncia Que Nueva York Se Convierte en El Estado Más Grande Del País Con Restricciones Estatales Para El Uso De Teléfonos Inteligentes en Las Escuelas

La gobernadora Kathy Hochul anunció hoy que Nueva York se convierte en el estado más grande del país en exigir restricciones estatales para el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas primarias y secundarias. La gobernadora logró esta histórica victoria como parte del acuerdo sobre el Presupuesto Estatal del Año Fiscal 2026. Tras este acuerdo y la promulgación del Presupuesto Estatal del Año Fiscal 2026, la política de escuelas libres de distracciones del estado de Nueva York entrará en vigor este otoño para el año escolar 2025-2026. El anuncio de hoy refuerza el compromiso, líder a nivel nacional, de la gobernadora Hochul con la protección de la salud mental de los jóvenes y la promoción del éxito estudiantil en la era digital, tras su acción del año pasado para obtener y firmar una ley pionera en el país que restringe las publicaciones adictivas en redes sociales para menores.

“Nueva York fue el primer estado en combatir las publicaciones adictivas en redes sociales, y ahora somos el estado más grande en restringir el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas durante toda la jornada escolar”, dijo la gobernadora Hochul. “Sé que nuestros jóvenes triunfan cuando aprenden y crecen, no cuando hacen clic y navegan por la web, y por eso Nueva York sigue liderando la nación en la protección de nuestros niños en la era digital”.

Este nuevo requisito entrará en vigor en el año escolar 2025-26 y se aplica a todas las escuelas de los distritos escolares públicos, así como a las escuelas chárter y a las Juntas de Servicios Educativos Cooperativos (BOCES).

La política de teléfonos celulares de la gobernadora Hochul establece un estándar estatal para escuelas sin distracciones en Nueva York, que incluye:

• Prohibido el uso no autorizado de teléfonos inteligentes y otros dispositivos personales con conexión a internet en las instalaciones escolares de las escuelas primarias y secundarias durante toda la jornada escolar (de principio a fin), incluyendo el horario de clase y otros entornos como los periodos de almuerzo y de estudio.
• Permite a las escuelas desarrollar sus propios planes para el almacenamiento de teléfonos inteligentes durante el día, lo que brinda a los administradores y docentes la flexibilidad de hacer lo que mejor se adapte a sus instalaciones y a sus estudiantes.
• Asegura $13.5 millones en fondos que se pondrán a disposición de las escuelas que necesiten ayuda para adquirir soluciones de almacenamiento que les permitan estar libres de distracciones.
• Exige que las escuelas proporcionen a los padres una forma de comunicarse con sus hijos durante el día cuando sea necesario.
• Exige que se consulte a docentes, padres y estudiantes en el desarrollo de la política local. Previene la disciplina inequitativa.
• La política de la gobernadora Hochul aclara que los estudiantes seguirán estando autorizados a acceder a teléfonos celulares sencillos sin conexión a internet, así como a dispositivos con conexión a internet proporcionados oficialmente por su escuela para la enseñanza en el aula, como computadoras portátiles o tabletas utilizadas como parte de los planes de estudio.

Además, la política de la gobernadora incluye varias exenciones a las restricciones de teléfonos inteligentes, incluyendo para estudiantes que requieren acceso a un dispositivo con conexión a internet para el tratamiento de una condición médica, cuando así lo exija su Programa Educativo Individualizado (IEP), para fines académicos o para otros fines legítimos, como traducción, cuidado familiar y emergencias.

La gobernadora Hochul impulsó esta iniciativa tras participar en una gira estatal de consulta con docentes, padres y estudiantes, y recopilar hallazgos que respaldan la necesidad de una mayor restricción del uso de teléfonos celulares en nuestras escuelas. Su informe "Más aprendizaje, menos desplazamiento: Creando escuelas sin distracciones" incluye:

• Los teléfonos inteligentes distraen a los estudiantes e inhiben el aprendizaje y la creatividad.
• Los entornos sin teléfonos no comprometen la seguridad de los estudiantes. Los entornos sin teléfonos promueven la salud mental de estudiantes y docentes.
• La comunicación abierta y la orientación directa para todas las partes interesadas son clave para una implementación exitosa.
• Las escuelas deben abordar cualquier inquietud de los padres sobre cómo mantenerse en contacto con sus hijos durante el día.
• Una política eficaz contra las distracciones debe centrarse en toda la jornada escolar, en lugar de solo en el tiempo en el aula.
• Las escuelas pueden fortalecer su entorno sin distracciones conectando a más estudiantes con actividades presenciales como clubes, deportes, artes y otros programas.

Esta política subraya el compromiso a largo plazo de la Gobernadora con la protección de la salud mental de los jóvenes.

En junio del 2024, la gobernadora Hochul firmó la Ley de Seguridad para Niños tras promover firmemente y lograr su aprobación. Esta ley, la primera de este tipo en firmarse en cualquier estado del país, exige a las empresas de redes sociales restringir las publicaciones adictivas en sus plataformas para los usuarios menores de 18 años. A menos que se otorgue el consentimiento de los padres, los usuarios menores de 18 años no recibirán publicaciones adictivas. La gobernadora Hochul también firmó la Ley de Protección de Datos Infantiles de Nueva York, que prohíbe a los sitios web y dispositivos conectados recopilar, usar, compartir o vender datos personales de menores de 18 años, a menos que reciban el consentimiento informado o que hacerlo sea estrictamente necesario para el propósito del sitio web.

Como parte de la inversión de mil millones de dólares de la gobernadora Hochul en salud mental a nivel estatal, la gobernadora también ha ampliado significativamente el acceso a la atención y los recursos de salud mental para estudiantes. El año pasado, el estado destinó 20 millones de dólares en fondos iniciales para más clínicas de salud mental en las escuelas y lanzó una solicitud continua, lo que facilitó a las escuelas interesadas establecer estas clínicas satélite en comparación con el proceso de contratación estatal utilizado anteriormente. Desde ese anuncio en febrero del 2024, el estado ha financiado 71 nuevas clínicas satélite, incluyendo 40 en distritos con alta necesidad, que se suman a las más de 1,100 que ya existen en todo el estado.

Melinda Person, presidenta de New York State United Teachers, dijo: “No se trata de estar en contra de los teléfonos ni de la tecnología, sino de estar a favor de la infancia. Ofrecemos a los estudiantes siete horas diarias libres de distracciones para que puedan concentrarse en el aprendizaje, desarrollar su creatividad y forjar vínculos humanos genuinos. Abordar el uso de las redes sociales y la tecnología como un problema de salud pública requerirá colaboración, educación y valentía continuas, y Nueva York está lista para liderar el camino”.

Kyle Belokopitsky, Directora Ejecutiva de la PTA del Estado de Nueva York, dijo: "Nos entusiasma que el Estado de Nueva York, la gobernadora Hochul y la legislatura estén liderando el camino y cumpliendo con nuestra misión de apoyar a TODOS los niños y brindarles espacios de aprendizaje sin distracciones en TODAS nuestras escuelas este otoño. El aula, el comedor y los pasillos escolares deben ser espacios para aprender, conectar, participar y comunicarse, y nos entusiasma generar un cambio significativo en nuestras escuelas y nuestros niños. Sabemos que esta labor puede ser difícil y desafiante al principio, pero debemos este apoyo a nuestros niños, a su futuro y a su salud mental y bienestar. Haremos realidad el potencial de cada niño, ya que no hay otra labor más importante".

Raj Goyle, fundador de Phones Free New York, dijo: “Agradezco a la gobernadora Hochul y a la legislatura su valiente postura para proteger a nuestros niños de los efectos nocivos de los teléfonos inteligentes en las escuelas. Como padre neoyorquino de dos adolescentes, me enorgullece que Nueva York sea el estado más grande del país con una banda de música. Esperamos colaborar con los distritos escolares para implementar esta ley pionera. Es un nuevo día tanto para nuestros niños como para nuestros maestros”.

Julie Scelfo, fundadora y directora ejecutiva de Mothers Against Media Addiction, dijo: “Los teléfonos inteligentes están diseñados para ser adictivos, lo que dificulta que los niños se concentren y aprendan. Como padres, agradecemos a la gobernadora Hochul y a los legisladores que lideraron este esfuerzo para apoyar el aprendizaje participativo y sin distracciones en nuestras escuelas, convirtiendo a Nueva York en un modelo para el resto del país. Los voluntarios de MAMA están entusiasmados con esta victoria: cinco estados menos, y solo faltan 45”.

Muna Heaven, líder de la sección de Harlem de Madres Contra la Adicción a los Medios y abogada de Bienestar Infantil, dijo: “Los padres y educadores están frustrados por lo que estas tecnologías adictivas les están haciendo a nuestros hijos, y estoy muy orgullosa de vivir en un estado donde nuestros legisladores realmente escuchan y están dispuestos a luchar por lo que saben que es correcto. Gracias a nuestra defensa y a líderes como la gobernadora Hochul, Nueva York es ahora el estado más grande del país en aprobar restricciones totales para el uso de teléfonos inteligentes en todas las escuelas primarias y secundarias, una política que no solo mejorará los resultados educativos, sino también el bienestar general de los estudiantes en todo el estado”.

Anika Bhupati, estudiante de octavo grado de la Escuela Intermedia Farnsworth, dijo: “La prohibición de teléfonos inteligentes ha transformado radicalmente nuestro entorno escolar, ayudando a los estudiantes a concentrarse, cultivar relaciones significativas y renovar su compromiso con el aprendizaje. Sin las constantes distracciones de los teléfonos inteligentes, nuestras aulas se han convertido en espacios donde los estudiantes están plenamente presentes, comprometidos y empoderados para alcanzar el éxito. Esta política es un paso fundamental para proteger el potencial de las generaciones futuras y garantizar que las escuelas de Nueva York sigan siendo lugares donde la educación es la prioridad”.